“做一根晶瑩剔透用火焰照亮人生的蠟燭!做一道風雨磨石用身軀連接未來的橋梁!”這是全國第六屆大學生藝術展演戲劇類二等獎作品《人民教師》中的臺詞，也是這部作品的創(chuàng)作者李忠雨對于教師的理解。
6年前，李忠雨進入安陽師范學院成為一名舞臺表演教師，從舞臺到講臺，再從講臺到舞臺，在發(fā)揮專業(yè)特長的同時逐漸形成了自己獨有的教學特色，“舞臺上的思政課”隨之應運而生。
如何用藝術的形式講“活”思政課?這是李忠雨一直思考的問題。
“我想以‘劇’的形式，將思政課講臺的知識融入舞臺的實踐中。”在創(chuàng)作初期，李忠雨走進紅色教育基地深入開展調(diào)研，找尋建構舞臺劇本的元素。在確立主題階段，他翻閱相關書籍和經(jīng)典文獻，在全面系統(tǒng)學習的基礎上確定節(jié)目編排的導向和宗旨;在策劃撰寫階段，他根據(jù)前期的積累，確定舞臺展示的重要時間節(jié)點和人物，從而以舞臺藝術再現(xiàn)歷史事件的瞬間和歷史人物的細節(jié);在節(jié)目編排方面，他將戲劇、音樂、舞蹈等藝術形式完美融合，在立體、多元的舞臺呈現(xiàn)中增強思政課的育人實效。
安陽師范學院音樂表演專業(yè)學生屈昊說：“我飾演的不僅是一個角色，更是真實存在于歷史的人物，他們的事跡將永遠激勵我堅定信念、勇敢向前!”每一次專題演出結束后，學校總是能收到諸多參演學生遞交的入黨申請書。
自2016年以來，幾場大型主題文藝演出師生觀眾都在萬人以上。這種有情景、有故事、有互動的“舞臺思政課”也讓師生們耳目一新。其中，紀念紅軍長征勝利80周年演出更是連續(xù)演出3場，場場爆滿，深受師生喜愛和贊賞;慶祝建黨100周年大型文藝演出的網(wǎng)絡直播觀看人數(shù)突破10萬，關注度空前，受到了廣大師生和社會各界人士的高度評價。
從教以來，李忠雨總是第一個到達教室。安陽師范學院音樂表演專業(yè)學生劉江回憶：“一次聯(lián)排下起了雨，雨哥淋著雨站在舞臺上給我們示范形體動作，其他老師喊他到帳篷下躲雨，他卻說：‘這場晚會我既是導演也是演員，無論刮風下雨，我都要和我的學生們一起完成表演。’”
2022年，李忠雨獲得河南省第十七屆大學生文化藝術展演“最佳導演”獎。“希望每一位學生都可以從我這里學到一些真正的東西，讓學生從‘舞臺上的思政課’中看到先輩的不易，體會當下生活的美好。”
標簽： 藝術形式講 李忠雨對于 教師的理解 節(jié)目編排方面
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